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「勅語」は「ちょくご」と読みます。

仏不明 殺人容疑で国際手配敗戦翌月の天皇勅語 過程判明無断で受精卵移植 別居も出産ウエアラブル 期待外れの市場箱根 ライバルはなぜ敗れたかラミ監督 レギュラー5人明言SMAP FCに直筆メッセージ
しかし今日の朝日は酷いな。購読辞めたろかなと思うほど酷い。一面トップの「敗戦翌月の勅語」記事は唸るほど素晴らしいが、隣にある「経済成長はえいえんなのか?」とかいう記事は酷すぎる。「朝日的なものが経済成長に懐疑的であること」の社会的罪悪を完全に理解してない。最低だよこれ。
「勅語」は「ちょくご」と読みます。
私はあなた方臣民と共に,これらを心に銘記し守っていきますし,皆一致してその「徳の道」を歩んでいくことをこいねがっています。  明治二十三年十月三十日  御名御璽 (教育勅語より現代口語訳)
教育ニ関スル勅語 朕惟フニ我カ皇祖皇宗国ヲ肇ムルコト宏遠ニ徳ヲ樹ツルコト深厚ナリ 我カ臣民克ク忠ニ克ク孝ニ億兆心ヲ一ニシテ世世厥ノ美ヲ済セルハ此レ我カ国体ノ精華ニシテ教育ノ淵源亦実ニ此ニ存ス
教育勅語の心を今に!
「平和国家」国内外へ訴え 戦争責任を意識か 天皇勅語
本日のお笑い報道?「敗戦翌月の昭和天皇勅語文案、修正重ね 平和国家に」戦後70年以上もたってこんな記事かよ。そもそも天皇の神の国のために戦争に行けと命じたのは誰なのだ。戦争はもちろん悪いが、撒けた途端に天皇が平和国家を目指す?何でそれを非難できないのだ。今頃、何が言いたいのだ??

教育勅語 意訳(口語文‐14)そこで、私自身も、国民の皆さんと一緒に、これらの教えを一生大事に守って高い徳性を保ち続けるため、ここで皆さんに「まず、自分でやってみます」と明言することにより、その実践に努めて手本を示したいと思います。
@null 敗戦翌月の昭和天皇勅語文案、修正重ね「平和国家」に 国立公文書館資料(朝日新聞デジタル)
明治憲法は拒否するけど教育勅語は否定しないんだ。ふーん。お兄ちゃんの取捨選択の基準は難易度なんだね。だからと言って、教育勅語の内容を正確にわかってるとは思えないけどね。
【大日本帝国憲法・憲法発布勅語2/3】惟フニ我カ祖我カ宗ハ我カ臣民祖先ノ協力輔翼ニ倚リ我カ帝国ヲ肇造シ以テ無窮ニ垂レタリ此レ我カ神聖ナル祖宗ノ威徳ト並ニ臣民ノ忠実勇武ニシテ国ヲ愛シ公ニ殉ヒ以テ此ノ光輝アル国史ノ成跡ヲ貽シタルナリ
エンディングまでセーブできないから寝れねえwwwwwwしかもエンディングの勅語ハンサムさんでてくるwwwwww
日本人に必要なのは教育勅語のような国民教育。国民国家をつくった明治国家は素晴らしい国づくりをしていた。日本の軍隊は強かった理由は、兵士の士気の高さだった。それを可能にしたのが、教育勅語の国民教育だった。愛国心はそういう基本的な教育から生まれる。教育とは本来そういう根本が必要なのだ
居酒屋のトイレのオヤジの小言二十条、みたいなやつの源流の一つは教育勅語だったんだなあ
教育勅語 12の徳目父母ニ孝ニ兄弟ニ友ニ夫婦相和シ朋友相信シ恭儉己レヲ持シ博愛衆ニ及ホシ學ヲ修メ業ヲ習ヒ以テ智能ヲ啓發シ?器ヲ成就シ進テ公益ヲ廣メ世務ヲ開キ常ニ國憲ヲ重シ國法ニ遵ヒ一旦緩急アレハ義勇公ニ奉シ以テ天壤無窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ
我が国民は「忠」と「孝」の道をもって万民が心を一つにし,世々にわたってその「美」をなしていきました.これこそ我が「国体」の誉れであり,「教育の根本」もまたその中にあります. (教育勅語より現代口語訳)
『教育勅語』は明治天皇が日本国民のために、おまとめあそばした国民一般が広く守るべき、道徳のエッセンスである。
今こそ教育改革を急げ教育勅語と国民道
教会では正月になると「1月1日」を歌ったことがある、という。わたしがこの正月の歌のメロディーや歌詞の調子は讃美歌に似ている、といっているその歌が、教会で歌われてたと聞いて、同意をえたようにおもって嬉しかった。その女性ももちろん「1月1日」と同時に教育勅語の出だしをそらんじることが
もちろんわたしにもシンクロニシティはあり、内村鑑三に没頭している時期に、職場で大正生まれの老人が、正月の歌「1月1日」は昔よく学校で歌ったといい、そのさいにセットとして「教育勅語」の朗唱もあったらしい。わたしの前でそらんじてみせた。また別の大正生まれのクリスチャンの女性によると、
世界遺産である某神社の摂社が、女性の守護神としてガイドブックで紹介され女性向けの絵馬やグッズを売りつつ、その横で教育勅語や貝原益軒の女大学を配布しているのはどうなのか。管理は某神社だから関係してるよね。近距離にあるやはり世界遺産の神社とともに神社本庁に加盟。
勅語とYシャツと私
第1次小林嗣朋内閣、教育勅語の発布、第1回衆議院議員総選挙の実施 府県制・郡制の導入
日本の保守とは「日本の伝統を受け継ぎ、自身がそれを守り、次代へ引き継いでいく事」特に守り抜かなければならないのは「精神」の部分いくら「武士道」「教育勅語」を訴えても、自身がその「精神」の本質を理解せず、その真逆の行動をしていれば、保守、愛国心は伝わらず日本人は滅びいく
教育勅語 本文(4)斯ノ道ハ實ニ我カ皇祖皇宗ノ遺訓ニシテ子孫臣民ノ倶ニ遵守スヘキ所之ヲ古今ニ通シテ謬ラス之ヲ中外ニ施シテ悖ラス朕爾臣民ト倶ニ拳々服膺シテ咸其?ヲ一ニセンコトヲ庶幾フ 明治二十三年十月三十日 御名御璽
多くの官僚や政治家に愛国心が足りないのは戦後教育が、まともな国民を作ってこなかったからではないか。教育の問題。愛国心を普通にもっている国民を作るということが本当に必要なことだ。戦前の日本から学ぶことが多い。 アジアの軍事的基礎は教育勅語に学んだ日本の軍人から始まったのだ。
教育勅語 本文(3)一旦緩急アレハ義勇公ニ奉シ以テ天壤無窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ是ノ如キハ獨リ朕カ忠良ノ臣民タルノミナラス又以テ爾祖先ノ遺風ヲ顯彰スルニ足ラン
教育勅語 本文(2)爾臣民父母ニ孝ニ兄弟ニ友ニ夫婦相和シ朋友相信シ恭儉己レヲ持シ博愛衆ニ及ホシ學ヲ修メ業ヲ習ヒ以テ智能ヲ啓發シ?器ヲ成就シ進テ公益ヲ廣メ世務ヲ開キ常ニ國憲ヲ重シ國法ニ遵ヒ
【教育勅語?前半?】親孝行すること兄弟姉妹と仲良くすること夫婦が仲むつまじくあること友人同士で信じ合うこと行動を慎むこと他者に慈愛の手を差し伸べること

「勅語」は「ちょくご」と読みます。<br />

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